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“双减”政策下初中音乐课堂教学探究

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摘要摘要：在初中音乐课堂教学中，“双减”也受到更多人的关注。因此，为了减轻青少年儿童的学习负担，降低学生的学习压力，国家发布了“双减”政策。在“双减”政策下教师不能给学生布置过量的作业，要提升课堂教学质量和课后服务水平。“双减”政策从本质上要求教师转变传统的教学形式，将重视学生的分数转变为重视学生内部能力的发展。初中音乐教师要深刻领悟到“双减”政策的内涵，在“双减”政策下“重拾”初中音乐教学，让学生爱上音乐学习并发挥音乐的教育作用，丰富初中生的情感体验，让处于青春期的学生感受到艺术的美妙。

DOI rdxm258y4l/6514549

作者杨钧涵

机构地区成都都江堰市友爱学校邮编 :611830

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词 “双减” 初中音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）