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关于小学数学课堂教学中有效提问的实践研究

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摘要摘要：随着新课程的不断改革，如何在教学中发展学生的数学核心素养已经成为小学数学教师研究和关注的重点。而在这一过程中，如何设计数学问题、如何进行提问进而将课堂提问的价值发挥到极致，俨然已经成为落实数学核心素养的关键途径。尤其是针对小学生这一特殊的群体来说，由于学生思维、认知能力发展有限，教师必须重视数学课堂提问环节，进而对其进行优化，促使学生在有效的课堂提问中获得数学知识，进而实现多种能力和素养的提升。

DOI 6jrqwgzq45/6523987

作者李莱燕

机构地区广东省怀集县怀城街道中心小学526400

出处《中国教工》 2022年12期

关键词小学数学课堂教学有效提问实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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