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“双减”背景下小学低年级音乐教学改革路径探究

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摘要摘要：在素质教育的要求下，小学音乐教学不仅要让学生学会音乐教材中的基础知识，更要提升学生的音乐素养。但是，目前的小学低年级音乐教学中仍然存在着很多问题，使得学生的音乐学习达不到理想的效果。主要问题有：学校对音乐教学的重视程度不足、低年级学生对音乐学习的理解水平不足、小学音乐教学手段比较单一等。因此，为了有效解决上述问题，小学音乐教师应该积极探索，创新自己的教学手段，提高小学音乐课堂的趣味性和智慧型。

DOI rj86mvl9d0/6525682

作者郑珊

机构地区龙泉市实验小学教育集团 323700

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词 “双减”背景下小学低年级音乐教学改革路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）