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核心素养下高中生物学教学情境创设策略研究

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摘要摘要：高中生物学科核心素养是教师在指导学生了解科学知识的情况下，培养学生对生物知识和问题的逻辑思维、实践探索能力，以及运用生物学科知识处理社会的实际问题的能力，是对知识素养能力的一种提高。教学情境的创设是情境教学的核心，有意义的教学情境往往是和学生的思想成长过程相适应的，教师能够发现并联系学生的日常生活，从具体的教学情境中融入核心素养，使得学生的思想素养与知识水平得到提高。

DOI 54yg191x40/6527628

作者郑春粦

机构地区莆田第十中学

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词学科核心素养高中生物学教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）