摘要
摘要:家庭、学校、社会是学生成长的重要因素，只有家庭、学校、社会三者之间的紧密合作，才能使学生健康快乐的成长。为此，我国针对乡村学校推出了“家校共育”的模式，但是随着“家校共育”的模式的实施，部分问题也被暴露了出来，最主要的有形式单一问题，以及缺乏共育意识，这些问题都亟待解决。而现阶段，随着我国科技水平的不断发展，我国已经进入到了在信息化的时代，因此，不少教育工作者将信息技术运用到了教学中。本文通过对家校共育的现状进行分析，以"微"平台为基础在新型的网络教育环境中对农村的家校共育情境进行探讨，以实现家校合作的多元化。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
