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2022年14期
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浅谈小学英语“教-学-评”一体化教学
浅谈小学英语“教-学-评”一体化教学
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摘要
摘要:在小学阶段,学习的过程不仅是获得知识的过程,也是积累学习经验和社会生活经验的过程。因此,教师应认真研究英语教学中教、学、评的关系,优化英语教学方法,提高学生的英语学习能力,在新课程标准教育理念的指导下,全面提升学生的学习能力和学习体验,形成以培养小学生核心素养为主的英语教学与评价一体化创新策略。
DOI
wjvyn95kj7/6565274
作者
郑君芳
机构地区
浙江省金华市浦江县实验小学322200
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
小学英语
教学评一体化
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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