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小学低段识字教学研究

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摘要摘要：小学生正处在身心发展的关键阶段，而小学低段的学生也在此时此刻有了自己的想法和思维，此阶段的小学生活泼好动，对未知领域也充满了强烈的好奇心和探索的欲望。也正是因为如此，针对此阶段的学生进行识字教学也是非常有必要的，同时也是非常重要的阶段。识字教学需要符合学生的自我认知规律，因此，在对学生进行识字教学的时候，教师不可以灌输式的方式对学生进行强行的输入，反而应该根据学生的自身能力和性格进行调整，不断激发学生的积极性和主动性。

DOI wjvyyzxkj7/6568226

作者张莉

机构地区浙江省诸暨市海亮外国语学校

出处《中国教师》 2022年14期

关键词识字教学小学低年级写字识字游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）