小学数学激活学生主体性的教学策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在素质教育的背景下,小学数学教学需注重以学生为中心。目前,我国小学数学教育仍然没有重视学生主体的培养,“生本原则”的教育理念尚未得到充分的贯彻。本文从学生主体性课堂的价值出发,结合当前小学数学教学存在的问题,提出了四点教学措施,以期为优化小学数学教育提供参考。
出处 《中国科技教育》 2022年20期
出版日期 2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献