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2022年15期
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促进幼儿园新教师专业发展的园本化策略
促进幼儿园新教师专业发展的园本化策略
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摘要
【摘要】新教师内生力的培育是学前教育教师队伍建设的关键环节,创新新教师园本培训模式,提高新教师队伍的整体能力素质,有助于解决幼儿园教师专业标准不强、职业幸福感较低、专业胜任力偏弱等普遍问题,对办好新时代学前教育有着重要的意义。宜宾市打金街幼儿园以集团“专业发展联盟”为载体和基点,通过多种园本化特色培训活动激发新教师的内生力,促进新教师的专业发展,提高新教师的职业归属感与幸福感。
DOI
6jrq0e2x45/6602215
作者
李燕
机构地区
宜宾市打金街幼儿园
出处
《教育学文摘》
2022年15期
关键词
新教师
专业发展
园本化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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