促进幼儿园新教师专业发展的园本化策略

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摘要 【摘要】新教师内生力的培育是学前教育教师队伍建设的关键环节,创新新教师园本培训模式,提高新教师队伍的整体能力素质,有助于解决幼儿园教师专业标准不强、职业幸福感较低、专业胜任力偏弱等普遍问题,对办好新时代学前教育有着重要的意义。宜宾市打金街幼儿园以集团“专业发展联盟”为载体和基点,通过多种园本化特色培训活动激发新教师的内生力,促进新教师的专业发展,提高新教师的职业归属感与幸福感。
作者 李燕
出处 《教育学文摘》 2022年15期
出版日期 2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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