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中小学综合实践活动课程中激励方法的应用

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摘要摘要：在中小学教学体系中，相比于其他课程，综合实践课程显得独立存在，综合实践课程并不受到逻辑结构、知识框架的制约，具有活动形式多样、活动内容灵活、活动空间开放的基本特征，在综合实践活动课程中激励方法的应用能够更好地培养中小学生的观察力、想象力、动手能力、创造力，有助于中小学生发散思维、拓广认知、提升创新，从而达到有效发展中小学生综合素养的目的。基于此，本文章对中小学综合实践活动课程中激励方法的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54yg2e0940/6616852

作者张雪

机构地区辽宁省大连市普兰店区科技教育中心 116200

出处《中国教工》 2022年15期

关键词中小学综合实践活动课程激励方法应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）