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《中国教师》
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2022年15期
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试论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合
试论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合
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摘要
摘要:中学历史教学是培养学生文化情感、价值观念的重要阶段。历史教师必须充分认识到教育工作的重要性,并根据学科特点与学生实情来对教学理念和方法进行创新调整。基于历史学科特性,本文从情感教育和情境教学两个层面入手,探讨历史课程中渗透两项因素的方法,希望能对中学历史课程教学有所裨益。
DOI
3j7e27ovd1/6617177
作者
覃坤梅
机构地区
贵港市港北区大圩镇第一初级中学, 广西壮族自治区 贵港 537109
出处
《中国教师》
2022年15期
关键词
初中教学
历史课程
情感教育
方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年15期
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