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试论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合

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摘要摘要：中学历史教学是培养学生文化情感、价值观念的重要阶段。历史教师必须充分认识到教育工作的重要性，并根据学科特点与学生实情来对教学理念和方法进行创新调整。基于历史学科特性，本文从情感教育和情境教学两个层面入手，探讨历史课程中渗透两项因素的方法，希望能对中学历史课程教学有所裨益。

DOI 3j7e27ovd1/6617177

作者覃坤梅

机构地区贵港市港北区大圩镇第一初级中学，广西壮族自治区贵港 537109

出处《中国教师》 2022年15期

关键词初中教学历史课程情感教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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