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师生合作探究在农村初中历史课堂中的有效应用

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摘要摘要：在新课改背景下，以教师为主导、以学生为主体，实行师生合作探究学习，培养学生核心素养的教学模式已经成为课堂的主流。师生合作探究课堂是一种注重教师设疑、导学，强调学生的讨论质疑、合作探究的课堂教学模式，它可以培养学生形成自己的思维模式，提高学生理解、运用知识的能力。教师可以通过以下策略将师生合作探究课堂教学模式应用于农村初中历史课堂教学:创设合作情境，激发探究兴趣；营造合作氛围，提供探究机会；创设合作问题，培养探究素养；创设合作方式，求得探究高效。

DOI g4q9050oj8/6651096

作者甘淑怀

机构地区甘肃省永登县苦水中学 730304

出处《中国教师》 2021年21期

关键词师生合作农村初中历史课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）