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深化教研教改,完善小学数学高效课堂

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摘要摘要:教研教改是从学校的现实情况出发,根据学校的特点和优点开展的教育探究。教研活动是教研教改具体活动的实施。为了能够推动教育事业发展,提升老师们的专业技能素养,提高教学质量,小学开始了教研教改,但是在进行探究教育的过程中存在着很多问题,延缓了小学教研教改的进度。作为一个不断发展的个体,教师首先必须是一个自主的学习者。要通过数学校本教研引导数学教师自觉地在日常专业生活中学习,强化自我学习能力。

DOI g4q9n8vrj8/6698824

作者邓文龙

机构地区武冈市教育科学研究所湖南邵阳 422400

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学数学教研教改高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）