摘要
摘要：近年来，随着素质教育不断推广和落实，培养学生核心素养内容逐渐被教师落实在自身教学各个环节之中。初中物理教师想要更好的培养学生物理素质，形成学生核心素养，就需要积极结合素质教育内容与思维，对自身教学模式进行优化和改革。课堂教学评价作为物理教学中重要的一环，其是否满足素质教育要求会直接影响到教师对学生进行核心素养培养的效果。为此，教师应做好教学评价的完善，结合教学课堂存在的问题，让评价方向更加符合素质教育需求，且能够与教学内容和目标有效结合，形成课堂评价方式，并在其中增添具有针对性的客观评价内容，才能更好的在培养学生核心素养的基础上，有效提升学生物理学习能力。本文立足于物理课堂教学对学生学习的积极作用，分析目前教学中存在的困难，并提出对教学课堂评价有关的改进策略。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
