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试论分层教学法在高中历史教学中的应用

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摘要摘要：在高中教育时期，每名学生都是独立个体，不同个体之间的学习态度和学习能力存在明显差异。而在高中历史教学中，如果教师不重视学生个体这种差异性，始终开展统一化教学，那么就很有可能导致部分学生学习需求无法满足，学习难度较大等一系列问题。而实施分层教学法，可以根据不同层次学生的学习需求，有针对性地采取相关教学措施，从而更好地促进学生成长与发展。对此本文将介绍分层教学法在高中历史教学中的有效措施。

DOI rj82lo8kj0/6734382

作者赖伟勋

机构地区蕉岭县教师发展中心，广东梅州 514100

出处《中国教师》 2022年16期

关键词分层教学法高中历史教学教学目标分层指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）