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立足科学学科开展跨界整合——小学科学“跨学科教学”的实践与思考

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摘要摘要：小学科学学科，是一个提高学生探索能力和科学态度等综合素质提高的基础学科，所以教师们都非常重视此课程的教学工作，并试图把其他学科知识与之相互融通，希望学生们能够在科学探索过程中高效掌握科学知识，同时也深刻感受到科学知识的综合性。融合其他学科知识的科学知识将变得更加丰富和多样化，学生们参加课堂活动时的兴趣和效能也将相应提高，同时学生的核心素质和综合创新能力也将会进一步增强。

DOI ojzqg6qyj5/6755246

作者邱伊娜

机构地区浙江省温州市平阳县万全镇郑楼小学

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词跨学科教学实践思考小学科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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