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低年级学生合作意识和探究意识的培养

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摘要【摘要】本人以低年级学生的学习现状等问题分析出发，聚焦学生课堂教学常规的养成，合作意识和探究意识的开发，有针对性地提出培养学生合作学习能力、探究学习能力的有效解决策略，学生参与课堂学习的方式影响学习的结果，单一行为参与方式不能促进学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和深度认知参与的学习方式，真正实现每个学生的潜能发展。

DOI rdx61eeydl/6759949

作者张斌

机构地区深圳市南山区南山小学

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词合作意识探究意识有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）