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中小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构

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摘要摘要：不同阶段中小学生的审美特征存在明显差异。在教学实践中，教师必须制定适应学生音乐心理美学发展阶段特点的教学组织方案，掌握音乐心理美学发展阶段特点的影响因素，制定相应的教育方案，为学生提供有针对性的指导。本文对中小学音乐审美教学目标价值体系的创新进行分析，以供参考。

DOI odwe65lgdk/6772056

作者丁曼

机构地区淄博市淄川经济开发区第一小学

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词中小学音乐审美教学创新建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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