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项目化学习实践助力写作教学——以八年级上册第二单元“学写传记”为例

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摘要 [内容摘要]以八年级上册第二单元“学写传记”为例，开展项目化学习实践，语文课堂教学可以建立起促进学生有效学习的学教系统，从项目的统筹谋划、过程的可视呈现、项目的评鉴赋活三个方面，围绕学生能活动、学生要活动、学生会活动三个维度，语文课堂上每个学生愿意动，设计基于保护和培养每一位学生的学写传记的兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长，从而拓展学生的写作能力。

DOI 3j7n861wd1/6801029

作者沈凤

机构地区上海世外教育附属平湖经开实验中学 314200

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词 [] 写作教学项目化学习学写传记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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