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双向奔赴---科学开展“幼小衔接”
双向奔赴---科学开展“幼小衔接”
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摘要
摘要:为防止学前幼儿初入小学随即产生不适应、不习惯等现象,避免其滋生出厌学、自卑、焦虑、抵触等心理问题,确保幼儿平稳度过“幼升小”阶段,为其今后健康成长、深度学习夯实有利基础。本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点,提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。以期集结家庭与幼儿园的协同教育力量,指导幼儿高质完成小学入学的准备工作,促进其身心协调发展。
DOI
n49r2p2z4y/6809783
作者
谭霞
机构地区
重庆市丰都县融智学校 408200
出处
《时代教育》
2022年19期
关键词
家园共育
双向奔赴
幼小衔接
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2022年19期
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