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浅谈深度学习的数学结构化课堂构建

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摘要摘要：小学数学课堂中展开结构化教学，能够提高数学教学的整体性和系统性，引领学生展开数学教学内容的深度学习。教师要注重数学教学中的元素整合、有效联结、循环递进，利用多维度的结构化教学手段，适应学生数学认知经验，助力学生数学知识自主建构，推动学生数学能力的提升和发展。

DOI 7j6opl07j0/6842742

作者黄治奋

机构地区湖北省阳新县富池镇中心小学 435229

出处《时代教育》 2022年21期

关键词深度学习小学数学结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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