摘要
摘要：在全新的小学科学课程标准中提出，科学课程教学的目标是培养学生的科学素养为宗旨，为学生的学习和终身发展奠定良好的基础。所以在课堂教学实施过程中，教师要重视科学探究的教学，并且能够在采用多种教学模式之后帮助学生能够完成高效率的知识学习。在此背景下，出现了STEM教育理念交易模式，强调的是在教学实施过程中推进科学、技术、工程与数学四门学科之间的有机融合，来培养学生的创新意识、创新能力。在STEM视野下组织科学教学工作，让教师在教学中有了更多新的思路，所以下文就围绕着STEM视野下小学科学课堂的跨学科教学进行探析。
出版日期
2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
