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有效利用非连续性文本培养小学生阅读能力的研究

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摘要摘要：为促进教育事业发展，新课程教育教学发展对小学语文课程提出了要注重学生能力培育，加强教学改革工作的推进。“非连续性文本”是新时代背景下提出的一种新型阅读模式，“非连续性文本”的信息容量很大，而且承载能力较强，在当前时代发展中被大力推行。小学语文课本大多是“连续性文本”，这样的模式在很大程度上限制了小学生多思维阅读能力的发展。为此，在小学语文阅读教学中融合“非连续性文本”能够有效地发展学生文本阅读、信息获取的综合能力。本篇内容将探究利用“非连续性文本”培养学生阅读能力的有效途径。

DOI n49r9y594y/6852783

作者王海燕

机构地区安徽省蚌埠第一实验学校 233000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词非连续性文本小学语文阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）