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课堂有效提问的初步探究

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摘要摘要：近年来，教育改革的深入为小学课堂教学带来了全新的发展趋势。对于处在小学阶段的学生而言，数学学科具有枯燥且复杂的特点，而数学教师一味地运用传统课堂教学模式，学生学习过于被动，导致学生学习积极性不断下降。基于此，以下对小学数学课堂有效提问的初步进行了探讨，以供参考。

DOI 54k706x0dk/6873209

作者王栋

机构地区临沂第九实验小学

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学数学课堂有效提问初步探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）