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聚焦单元整体结构教学，构建小学数学思维发展

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摘要内容摘要：小学数学单元整体结构教学以传统数学教学经验为起点，以构建数学知识网络、培养学生数学思维能力为着力点，以提高学生数学素养为落脚点。在实践探索中，我们发现可以基于数学教材原有的单元结构，跳出知识点教学的认识框架，从知识的内在关联和思维的类比迁移这两个角度进行以下四个纬度的创造性设计，使之向着更利于学生数学思维发展的方向进发。

DOI 6jroqx8pj5/6902639

作者李涛

机构地区江苏省淮阴师范学院附属小学

出处《时代教育》 2023年1期

关键词小学数学单元整体结构教学纵向关联横向渗透类比迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）