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消除思维定势突破思维障碍

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摘要摘要：在高中数学学习过程中，学生的数学思维存在着障碍，这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。因此，研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。

DOI rdx6m17kdl/6903573

作者李树鹏孙宏丹

机构地区西丰县高级中学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词高中数学思维障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

消除思维定势 突破思维障碍