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巧设数学“问题”情境，促进学生思维发展

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摘要摘要：问题情境教学法是新课改下有效的教学方式之一，其利用问题的牵引、情境的构建来提升课堂教学的质量。数学对学生的逻辑思维能力要求较高。为此，在小学数学教学中，教师必须巧设数学问题情境，利用问题情境促进学生思维能力的发展。

DOI pd59r6rm47/6906123

作者丁学娟

机构地区威海市福泰小学264200

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词数学问题情境学生思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）