首页 > 《教育科研论坛》 > 2007年8期 > 数学课堂:不一样的结果,一样的收获

数学课堂:不一样的结果,一样的收获

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师在教学中不可能次次成功、处处顺利,失败在所难免。既然失败已成为事实,毫无疑问,需要我们去发现、去反思,采取补救的措施。那么,如何补救就值得我们去探索、去思考了。就拿我教学"圆锥体体积"一课来说吧,凭任教六年级多年的经验,我知道对于这一节的内容学生学得不会很好,往往需要经过反复的讲解才能帮助他们掌握。所以,又一次教学这节内容时,我认真阅读了教参,按照新课标的要求努力在教法和学法上做了改进。

DOI rdxgg9994l/691801

作者张秀玉

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2007年8期

关键词学生教学语言圆锥体积教师失败底面积

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁颖. 不一样的收获——不一样的晚检.教育学,2020-11.
2文森·贝盖尔. 一样,不一样.教育学,2016-03.
3刘玥. 一样不一样.中国文学,2010-12.
4舒云水. 不一样的指数一样的结果.教育学,2012-07.
5徐春兰. 不一样的数学课堂.教育学,2021-12.
6王宝琪. 反正一样不一样.教育学,2013-12.
7曹静. 一样的语文不一样的课堂.教育学,2022-03.
8张明 April(设计). 一样里的不一样.车辆工程,2014-01.
9. 一样中的不一样.产业经济,2004-10.
10杨,蓉1，胡海燕. 不一样的长石，不一样的美.建筑技术科学,2020-12.

来源期刊

教育科研论坛

2007年8期

数学课堂:不一样的结果,一样的收获

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学课堂:不一样的结果,一样的收获

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多