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小学语文经典古诗词阅读多元解读路径的策略研究

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摘要摘要：在古代，我国有不少的诗人作出了不少的诗词，各个朝代的知识分子都会做诗。古诗词可以说是中国，同时也是整个中华民族的重要精神财富，因此有必要在小学开展这一方面的教学。新课程标准中提到了要培养核心素养，这为开展古诗词的学习、教学提出了新的道路。要以语言、思维，审美艺术、文化传承等诸多不同的视角来分析这些古诗词教学对培养核心素养的重要价值。

DOI rdx6kg3ydl/6927373

作者罗秋梅

机构地区（海丰县海城镇中心小学，广东汕尾 516600）

出处《中国教工》 2022年20期

关键词小学语文经典古诗词阅读多元解读路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）