摘要
摘要： 陶行知先生是中国最伟大的教育家之一，他曾经讲过"人生就是教育","社会就是学校"。同样，德育教育也是学校德育教学中最关键的内容，培育孩子有良好的人格发展是学校德育教学的终极目标。长期以来，由于德育一直被视为一种理性教学，它忽略了人的生命体验，只强调认识的概念，因此学校德育往往只是按照人类认知的逻辑来进行，而缺乏实践性的教学，导致课程教学缺乏实质性的内容，教学方式也过于盲目和简单，从而影响了课程教学的有效性。通过接受生活中的思想道德教育，我们可以指导学生在日常生活中获得安全和愉悦的道德体验，并促进他们人格的健康成长。本文对学校道德课程的探讨，明确，提出推动学校德育课成长的新目标，向大众传达了一些有关学校生命与道德教育与发展的具体政策，期望可以为学校德育工作带来一定的正面作用。
出版日期
2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
