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深度融合信息技术的高中地理情境教学的探索举隅——以“畅游明珠花果山”来学习“地貌的观察”为例

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摘要 [摘要]利用信息技术和地理信息技术在地理课堂教学中创设真实的情境有无可比拟的优越性。本文以依托图新地球、Globe Mapper软件的特性，以新课标为指导，建构了基于情境的地理信息技术与地理教学的融合模式，以学习“地貌的观察”一课为例，运用信息技术创设“苏北明珠花果山畅游”主题情境，从课前、课中、课后三个方面详细展开论述该模式的建构、实操策略及效果，以期抛砖引玉，助力信息技术与学科教学深度融合。

DOI 2d30ogq7d9/6997119

作者李品仪周天凯

机构地区广西桂林市第三中学江苏泗洪县第一高级中学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词 [] 信息技术地理情境教学深度融合核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）