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优化小学低年级写字教学的实践探索

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摘要摘要：在小学低年级阶段，写字教学既要注重方式方法，又要按照标准规范严格执行。这里所指的方式方法是指，选取小学生更容易接受和理解的方式开展教学，而规范性要求则强调，按照书写的标准规范以及书写时的用笔姿势等各方面要求，在对小学生进行训练时把握住基本原则，提高低年级写字教学的实际效果。通过本文分析可知，在小学低年级写字教学实践中，需要教师分别按照临摹教学、习惯培养、练习指导三方面路径达到提升低年级学生写字教学效果的目标。

DOI n49k0kp3dy/7007383

作者刘争

机构地区广东省湛江市麻章中学 524094

出处《时代教育》 2023年4期

关键词小学低年级写字教学实践方法。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）