摘要
摘 要: 受诸多因素的影响， 目前中职学校的生源主要是进不了普高校门的“差等生”，这些学生的学习基础差， 没有学习动力和学习兴趣，多数学生是按照家长“旨意”被动地来到学校，厌学情绪严重，以至于不少教师认为，自己教了半天，学生就是不学，课堂教学效果不理想。 正如俄罗斯一句谚语所说：“你可以把马牵到河边，却不能强迫马喝水。 ”教师如何采取行之有效的方法来调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学质量，已是职业学校教师亟须解决的一大难题。为此，笔者在中职养殖类专业课的教学中，努力探索与研究，并在教学实践中总结了许多经验。
出版日期
2023年05月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
