摘要
摘要:在初中阶段,学生的思想感情、身心发展和行为能力处于关键发展阶段。教师应利用实践性心理健康教育活动,帮助学生提供心理压力和心理健康发展方面的强化教育,为高质量、多样化的科学实践学习体验奠定坚实的基础。教师必须帮助初中学生逐步建立健康的心理素质,并通过开设多样化的心理健康课程,使学生能够在和谐、舒适、放松和开放的课堂氛围中敞开心扉,交流经验与此同时,作为初中心理健康教育进程的一部分,教师必须开展切实可行和创新的教学活动,使学生充分了解这一领域知识的含义和性质,全面提高生活技能。
出版日期
2023年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)