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常态化疫情防控背景下初中生心理疏导的方法

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摘要摘要：在初中阶段，学生的思想感情、身心发展和行为能力处于关键发展阶段。教师应利用实践性心理健康教育活动，帮助学生提供心理压力和心理健康发展方面的强化教育，为高质量、多样化的科学实践学习体验奠定坚实的基础。教师必须帮助初中学生逐步建立健康的心理素质，并通过开设多样化的心理健康课程，使学生能够在和谐、舒适、放松和开放的课堂氛围中敞开心扉，交流经验与此同时，作为初中心理健康教育进程的一部分，教师必须开展切实可行和创新的教学活动，使学生充分了解这一领域知识的含义和性质，全面提高生活技能。

DOI 0dpxp6pwj2/7121945

作者吴方凯李德波

机构地区河南省濮阳市范县板桥实验学校 457500

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词常态化疫情防控背景下初中生心理疏导的方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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