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项目化学习视域下的小学STEM教学微探

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摘要摘要：项目式学习是一种教学模式，一般情况下，都是由选定 STEM 项目、规划设计、项目实施和评价四个步骤构成。STEM 教育将科学、技术、工程和数学四门学科整合起来，并通过真实且独立的项目活动形成一种教学方法。本论文对一年级的学生开展STEM教学实践，在《小小工程师》这一课中，学生在完成铅笔加长器制作的过程中，不断地思维进阶，提升解决问题的能力。基于项目化学习的小学STEM教学，激活了学生的设计思维与创新思维，提升了解决问题的能力，落实了立德树人的目标。

DOI 6jr09535j5/7153739

作者周婷

机构地区溧阳市外国语小学江苏常州 213300

出处《科技新时代》 2023年5期

关键词项目化学习小学 STEM教学

分类 [][]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）