摘要
摘要：音乐是小学素质教育的重要学科，是一门具有艺术性的课程，它能为学生带来听觉上的享受，能培养学生的审美情趣与修养。在新课改的背景下小学音乐教学已经进入了一个全新的阶段，为此，教师应积极转变传统教学观念，根据学生的个性化差异实施个性化教学模式。互动是联系师生的纽带也是师生交流的桥梁，在小学音乐教学中进行互动设计对音乐教育是至关重要的，教师要把握小学生的自身发展特点，在教学实践过程中不断探索，大胆创新，寻找更加有效的方法使学生主动参与到音乐课中，把提高小学生的互动意识作为课堂的重点，使小学生在感受音乐魅力的同时提升自身各方面的能力，为以后的学习奠定良好的基础。
出版日期
2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
