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“高效”汉语教学与训练中的心理变因

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摘要以心理学实验成果为基础，把握影响语言学习的三大心理变因，改进传统的训练方式，以灵活多变的方法强化教学效果是提高教学效率，加速语言知识向语言能力转化的有效办法。

DOI 54k16m7ldk/719333

作者罗章

机构地区不详

出处《高等建筑教育》 1997年S1期

关键词汉语教学高效训练心理变因

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等建筑教育

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