摘要
摘要：在当代社会中，培养学生良好的道德品质和法律意识变得越发重要。作为基础教育的一部分，小学阶段的道德与法治课程扮演着关键的角色。然而，传统的教学方法往往难以激发学生的积极性和创造性思维，限制了他们对道德与法治知识的理解和应用能力。因此，探索如何融合道德教育和法治教育，以提升小学生的道德素养和法律意识成为教育研究的重要课题。本论文以小学道德与法治课程的融合为研究对象，旨在探索其理论基础和实践策略。通过综合分析德育理论、法治教育理论和教育学理论等方面的研究成果，我们提出了小学道德与法治课程融合的指导原则，以指导教师在教学设计中的实践。
出版日期
2023年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
