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语音教学和绘本教学的有效融合

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摘要摘要：教育部制定的《义务教育英语课程标准》指出，义务教育6年级结束时，学生应该“能根据拼读的规律，读出简单的单词”。但在实际的教学中大部分教师不能够科学地进行语音教学，导致学生无法建立起字母和发音的对应关系，不能把“音”“形”自然地结合起来，拼读规律和拼读技巧更是无从谈起。单词的记忆主要靠死记硬背，不仅效率低下而且容易遗忘。有限的词汇量严重制约了学生阅读理解能力的发展。本文旨在通过有效的语音教学，帮助学生掌握简便易行的单词学习和记忆方法，扩大小学生的词汇量，提高英语阅读理解能力。

DOI 54y8o12xj0/7295004

作者黄雅丽

机构地区河南省三门峡市实验小学472000

出处《中国教工》 2023年6期

关键词 Phonics 单词拼读拼写阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）