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研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究

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摘要在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视。这往往忽略了培养、完善人格才是教育之真的目的。面对当今社会道德衰退景象,研究生们正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境,达于完善人格。这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择。

DOI 7j6q9qlp40/734390

作者骆婷

机构地区不详

出处《中国校外教育》 2009年3期

关键词人格培养德性价值根源

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校外教育

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