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《中国教育学刊》
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2009年4期
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教育理论与实践结合的条件及机制
教育理论与实践结合的条件及机制
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摘要
以往探索教育理论与实践的结合,多是从理论研究者与实践者的差异角度展开的,这样的研究思路有助于克服教育理论工作者与教育实践者之间的矛盾,但难以为教育理论与实践的具体结合提供富有针对性的启示。因此,从教育理论的可实践性入手,探究教育理论与实践结合的中介,结合的层次对应性,弄清其结合的内外机制,就成了教育理论与实践结合研究取得突破的关键。
DOI
g4qx151nj8/734524
作者
曾茂林;柳海民
机构地区
不详
出处
《中国教育学刊》
2009年4期
关键词
教育理论
教育实践
实践群体
理论研究群体
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育学刊
2009年4期
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