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小学数学课程创新教学研究

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摘要摘要：在新课程改革全面实施的背景下，要求教师及时更新观念，适应角色的变化。过去，教师是课堂的主体，是传授知识的主体。然而，随着教学改革的深入，教师已经成为学生学习的组织者和引导者。在课堂教学过程中，教师应适当引导学生，激励学生，甚至加强与学生的合作，探索知识，寻求真理。如果在教学过程中出现错误，教师要勇于承认，成为学生的好榜样;通过良好的师生沟通，构建和谐民主的师生关系，对于提高教学效率，进一步优化课堂教学效果具有重要意义。

DOI kd2kmoxxd6/7365462

作者彭海燕

机构地区安阳市红庙街小学

出处《中国教师》 2023年6期

关键词小学数学教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）