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哈佛大学核心课程改革的最新动向及启示

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摘要哈佛大学核心课程改革的新动向2004年“哈佛学院课程检讨报告”建议将原有的“核心课程”改为“通识教育必修规定”。其后，在2005年，哈佛通识教育委员会提出了一份通识教育课程改革草案，该草案的主要内容是：

DOI lj1ok8l14v/738292

作者冯惠敏;李里

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2008年6期

关键词课程改革哈佛大学通识教育教育委员会核心课程佛学院

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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