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结构化视域下小学科学单元“压轴课”的优化策略研究

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摘要【摘要】文中的“压轴课”是指现行教材每个单元的最后一课，这一课在单元整体教学中担任着梳理、总结、实践、拓展的重要角色。但是在实际教学过程中，这一课却常常会被简化、被弱化、甚至被弃之。本文，通过研究，将所有“压轴课”根据内容特点分成了三大类：总结归纳类、工程实践类、联结生活类。并对应地提炼了：以单元目标贯穿始终，从起始到终点顺势而下的顺径式；基于单元终点逆向设计起点的逆径式；由单元压轴课拓展生活的散径式这三种优化路径。旨为提升教师教的效度，提升学生学的效益，从而促进学生科学素养的养成。

DOI 54y2rpykj0/7388376

作者汪霞

机构地区杭州市文新小学

出处《教育学》 2023年7期

关键词单元压轴课优化策略

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）