摘要
摘要：目的：随着我国人口结构的变化，老年人群的健康科学普工作也越来越受重视，在科普教育中如何提高这一人群健康科普的接受能力和实际效果是摆在我们面前的迫在眉睫的工作。提高这一人群健康科普的接受能力，方法：本研究从课程的设计出发结合实践，将沉浸式体验模式应用于社区老年人群的医学科普中，探讨科普课程的沉浸式体验与受众实际感受及效果的关系，寻求利用沉浸式体验提高健康科普能力的新途径。结果：通过沉浸式体验教育的方式，可以有效的提升老年学员的学习积极性和主动性，帮助其更好的吸收消化科普的知识点。从而提升科普教育的实际成效。结论：所形成的课程设计模式及课程相关衍生产品，可在全市社区卫生医疗机构进行推广应用。
出版日期
2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
