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基于儿童本位构建“三线三审”主题审议新路径

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摘要【摘要】基于儿童本位的主题审议需从儿童的视角出发，以主题的内在逻辑线、儿童已有经验、能力发展需求、活动过程有效性等方面把握主题审议价值性。通过“链接《指南》——链接教材——链接儿童”提升课程的有效实施。以儿童视角为基点，形成自上而下、由表及里、从内到外“三线”机制，主题前、中、后“三审”模式，创设“三线三审”路径实施。通过组建机制管理、有效审视主题、建构成果价值等形式，引导教师在调整、改进、丰富、反思和完善课程，课程更贴切儿童发展需要，有效推进幼儿园课程改革。

DOI 6jrg5eg5d5/7459739

作者胡圣芳

机构地区温州市龙湾区尚都幼儿园

出处《中国教师》 2023年10期

关键词三线三审主题审议儿童本位课程资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2023年10期

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