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工作坊教学模式在全科医生转岗培训管理中应用的效果分析

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摘要【摘要】目的分析工作坊教学模式在全科医生转岗培训管理中应用的效果。方法将我院2019年~2022年全科转岗的医生作为研究对象，共258人，以时间为标准分为两组，对照组（2019年~2021年）实施常规教学模式，共134人；观察组（2021年~2022年）实施工作坊教学模式，共124人。对比两组医生对教学模式的评价情况。结果观察组医生对教学内容的完整性、教学模式的科学性及教学模式的合理性评分均高于对照组（P

DOI n49lx9gz4y/7460183

作者邵红艳

机构地区合肥市第三人民医院安徽合肥 230041

出处《中国医学人文》 2023年10期

关键词工作坊教学模式全科医生转岗培训管理

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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工作坊教学模式全科医生转岗培训管理

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