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“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

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摘要摘要：当前，随着“双减”政策的实施，在初中教育领域，学校管理与班主任工作面临着全新的挑战和压力。班主任在保持教育质量的同时，还需要履行更多的额外职责和责任，如学生心理健康辅导、家校沟通等。因此，探究适应“双减”政策背景下的初中班主任管理策略，对于提升班级组织能力、学生成长发展具有重要意义。

DOI g4qmelg9d8/7498748

作者袁凤仙

机构地区贵州省三都水族自治县周覃中学贵州黔南州 558109

出处《教育学》 2022年1期

关键词双减初中班主任管理策略

分类 [][]

出版日期 2023年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1袁凤仙. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.,2023-08.
2周秀云. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2023-07.
3杨涛. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2023-09.
4柯海金. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2023-10.
5焦红霞. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2022-07.
6颜瑾. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2022-07.
7苏爱民. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.,2022-07.
8米玛卓嘎. 双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.,2022-10.
9周文彬. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2023-02.
10李鸿雁. “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究.教育学,2022-11.

来源期刊

教育学

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