摘要
摘要：学科新课改教育政策的应用与实践对语文学科教学提出了更高的要求，要求语文教师需灵活整合阅读和写作等不同教育环节，依托阅读素养的提升培养学生语文综合素养，打造深度学习的语文教学课堂。语文教师应从不同角度思考提高初中生语文阅读素养的方法，注重师生之间的双向互动，帮助学生在阅读中激发语文学习的兴趣，感受语文学习的重要性，发挥以读促写的教育效果，充分开发学生学习潜力，有力提升学生的阅读素养。基于此，笔者结合教学实践，从营造课堂氛围；强化沟通交流；结合课外素材三个角度，对提升初中学生语文阅读素养的实践策略进行探究。
出版日期
2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
