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美国《科学教育标准(草案)》对我国科学教育改革的启示

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摘要文章剖析了近几年美国科学教育的基本观点和策略，即以“探究”为核心、重视科学与技术的联系，为我国科学教育改革提供可借鉴的启示。

DOI k5jo9py3jv/75984

作者母小勇;李代志

机构地区不详

出处《教育学报》 1999年11期

关键词科学教育探究科学与技术启示

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1999年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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